Conclusiones.

CONCLUSIONES

Como conclusión, podemos darnos cuenta de la importancia de la cultura escolar tanto para maestros como para los alumnos y pudimos ver como ésta influye en ellos y como ellos van formando también dicha cultura. También debemos tomar en cuenta a la cultura escolar, al momento de querer implementar algún cambio, pues gran parte del fracaso de estos cambios se deben a querer realizarlos sin tomar en cuenta la cultura escolar. El éxito para lograr una cultura innovadora, estriba mucho en realizarla desde dentro, ya que la implantación de Reformas desde fuera puede no contemplar las necesidades específicas de cada escuela, por eso es importante generar desde dentro esa cultura innovadora. Otro punto a tomar en cuenta es la resistencia al cambio, la cultura escolar tiene una cierta “rutina” que le genera seguridad, por eso es tan importante que las innovaciones surjan desde dentro, de esta manera, la innovación curricular deja de ser un problema, para ser un cambio en la manera de enseñar y de funcionar como centros de trabajo.

El maestro trae consigo un currículo personalizado que va adecuando a la cultura escolar, de acuerdo a las reglas e innovaciones que se le van presentando.  La cultura escolar influye en el maestro a través de las normas y creencias existentes y que se van adoptando conforme se da la integración a dicha cultura. El maestro, una vez integrado a la cultura escolar, muestra aversión al cambio, a las innovaciones, pues afectan sus acciones y hasta su estado mental, ya que la rutina que genera la cultura escolar de la sensación de seguridad.

Por otra parte, el maestro construye la cultura escolar por los patrones profesionales que carga, también por las normas, hábitos y creencias, mismas que está dispuesto a cambiar si así lo decide. Esto mismo muestra como sus actitudes, asunciones y creencias van modificando la cultura escolar, esto por sus intereses y recursos, así como por los estándares, propósitos y objetivos educativos.

El alumno, por su parte se adecua al proceso de enseñanza- aprendizaje, en donde su maestro es el mediador y el primer transmisor de la cultura escolar. Por esto también podemos ver como la cultura escolar influye en el alumno al igual que en el maestro, por las normas y creencias existentes desde antes y que van adoptando los integrantes de cada cultura escolar, transformando su identidad. El alumno también pone de su parte en la construcción de la cultura escolar y esto lo logra a través de las normas, hábitos, creencias y respuestas previamente aprendidas y que le permiten sobrevivir frente a las presiones externas.